5to A - Primaria IWCM: noviembre 2020

Recuerden enviar las actividades para su revisión al siguiente mail: 5toawcm@gmail.com

Semana del 30/11 al 4/ 12

ACTIVIDADES DE PRACTICAS DE LENGUAJE

CUENTO DE HUMOR: " EL SÁNDWICH"

ESE DÍA ME PREPARÉ EL SÁNDWICH MÁS RICO Y GRANDE QUE SE HAYA VISTO JAMÁS. TENÍA LA

BOCA HECHA AGUA. ME LO SERVÍ EN UN PLATO PARA COMÉRMELO CON TRANQUILIDAD EN EL

PATIO. PERO, DE PRONTO, RECORDÉ QUE ESTABA SOLO EN CASA CON YOYITO. ¿Y SI ME VEÍA Y

¿SE LE ANTOJABA LA MITAD DEL SÁNDWICH? DECIDÍ ENTONCES COMÉRMELO ENCERRADO EN EL

BAÑO... SOLO CONTEMPLARLO ERA UNA LOCURA. DOS TAPAS DE PAN APRETABAN UNA

HAMBURGUESA DOBLE, HOJAS DE LECHUGA, CEBOLLAS, PEPINILLOS, DOS CAPAS DE RODAJAS

DE TOMATES, UN HUEVO FRITO, VARIAS LASCAS DE QUESO, Y SOBREDOSIS DE MAYONESA,

MOSTAZA Y KÉTCHUP.. DE NUEVO SE ME HIZO AGUA LA BOCA

PERO HABÍA UN PROBLEMA. O ME COMÍA UNO A UNO LOS INGREDIENTES POR SEPARADO O

APLASTABA LOS PANES Y ME LO COMÍA TODO A MORDISCOS, ABRIENDO LA BOCA LO MÁS POSIBLE. SÍ, PORQUE EL SÁNDWICH MEDÍA UNOS CENTÍMETROS MÁS QUE UNA ESTIRADÍSIMA BOCA PROMEDIO. Y LA MÍA NO ERA TAN GRANDE... DUDÉ.

Y EN ESA VACILACIÓN ESTABA CUANDO YOYITO, AL NO ENCONTRARME POR NINGÚN LADO, COMENZÓ A LLAMARME A GRITOS.

NO LO PENSÉ DOS VECES.

QUE ME PERDONARA MI HERMANITO, PERO NO PODÍA COMPARTIR ESA DELICIA.

ABRÍ TAN DESMESURADAMENTE LA BOCA QUE SONARON LOS HUESOS DE MI MANDÍBULA.

SENTÍ UN DOLOR AGUDO, PERO ENSEGUIDA SE ME PASÓ. SIN EMBARGO, UNA SENSACIÓN DE

PARÁLISIS ME INVADIÓ LA CARA. TOCÁNDOLA CON MIS DEDOS LO PUDE COMPROBAR: SE ME HABÍA TRABADO LA QUIJADA ¡NO PODÍA CERRAR LA BOCA! ¡ERA INCREÍBLE! ¡TENÍA QUE IR AL MÉDICO LO MÁS PRONTO POSIBLE!

PERO SENTÍ MIEDO. ¿Y SI SALÍA Y SE BURLABAN DE MÍ EN LA CALLE? ERA MUY FÁCIL REÍRSE SI ME COMPARAN CON UN BUZÓN, POR EJEMPLO.

¿O SI UN GRACIOSO ME METÍA UN PAPELITO ARRUGADO CÓMO Si MI BOCA FUERA UN

BASURERO? ¿Y QUÉ DIRÍA CARY SI ME VIERAS ASÍ? NUNCA MÁS SE INTERESARÍA POR MÍ. ¡Y LO QUE ERA PEOR! ¡SI EL PESADO DE ORO ME LLENABA LA BOCA CON AGUA SACADA DE

CUALQUIER LUGAR! 0 ¡UN HOMBRE SIN DARSE CUENTA, ME APAGABA UN CIGARRILLO EN LA BOCA CONFUNDIÉNDOLA CON UN CENICERO! NO, NO PODÍA SALIR ASÍ...¿PERO QUÉ PODÍA HACER? INTENTÉ CERRARLA A LA FUERZA, CON UNA MANO DEBAJO DE LA MANDÍBULA. NADA.

ENTONCES SE ME OCURRIÓ UNA IDEA ESTRAMBÓTICA, PERO ERA MI ÚLTIMA OPORTUNIDAD:

ME GOLPEARÍA LA QUIJADA CON EL PUÑO CERRADO. COMENCÉ SUAVEMENTE. NADA. CONTINUÉ CON MÁS FUERZA. NADA.

LA TERCERA VEZ , ME CONCENTRÉ PENSANDO EN QUE GOLPEABA LA CARA DE ORCO.

EL KNOCK- OUT FUE FULMINANTE...

PERCIBÍ UN FUERTE OLOR A ALCOHOL. POCO A POCO SE ME FUE ACLARANDO LA VISTA Y

COMPROBÉ QUE ME ENCONTRABA EN UN HOSPITAL. RECONOCÍ A MIS PADRES PARADOS DELANTE DE LA CAMILLA. ENTONCES ESCUCHÉ EL TONO ALTO AGUDO DE LA VOZ DE MI HERMANITO:

-...Y SENTÍ UN ESTRUENDO. EMPUJÉ LA PUERTA Y VI QUE ERA ADA. ENTONCES LLAMÉ A LA

AMBULANCIA, COMO USTEDES ME ENSEÑARON, Y LO TRAJERON PARA ACÁ. AH, Y TAMBIÉN

RECOGÍ SU SÁNDWICH.. -PUES CÓMETELO TÚ, HIJO MÍO -DIJO MI MADRE- TE LO MERECES. EN ESE INSTANTE SENTÍ QUE SE ME HACÍA LA BOCA AGUA. Y SENTÍ TAMBIÉN UN PROFUNDO ODIO POR MI HERMANITO...

ACTIVIDAD 1

RESPONDÉ EN TU CARPETA.

a) DESCRIBE CÓMO ES LA RELACIÓN DE HERMANOS ENTRE PACO Y YOYITO, JUSTIFICÁ TUS AFIRMACIONES CON PASAJES DEL CUENTO.

b) CONTÁ POR QUÉ EL PROTAGONISTA DECIDE COMER EL SÁNDWICH EN EL BAÑO DE SU CASA, Y POR QUÉ SE APRESURA A DEVORARLO.

c) EXPLICA QUÉ SIGNIFICA LA EXPRESIÓN "TENÍA LA BOCA HECHA AGUA"

d) ENUMERA LOS ACCIDENTES QUE SUFRE PACO A PARTIR DEL MOMENTO EN QUE SE DISPONE A COMER EL SÁNDWICH.

e) DEL SIGUIENTE LISTADO, SELECCIONA LA O LAS CAUSAS DEL ACCIDENTE QUE SUFRE EL PROTAGONISTA. JUSTIFICÁ TUS ELECCIONES.

Ø LA MALA SUERTE.

Ø SU TORPEZA.

Ø SU EGOÍSMO.

Ø LA DEBILIDAD DE SU MANDÍBULA.

Ø EL DESMEDIDO TAMAÑO DEL SÁNDWICH.

Ø EL LLAMADO DEL HERMANITO.

Ø LAS ESTRATEGIAS QUE IDEÓ PARA RESOLVER CADA PROBLEMA.

Explicación docente:

UNA MISMA HISTORIA PUEDE CONTARSE DE MUCHAS MANERAS, SEGÚN EL EFECTO QUE EL AUTOR QUIERA PROVOCAR EN LOS LECTORES, POR EJEMPLO: EMOCIÓN, TEMOR, INTRIGA, ETC. SI EL PROPÓSITO DEL AUTOR ES QUE EL LECTOR SE DIVIERTA, VA A NARRAR LOS HECHOS DE

UNA MANERA ESPECIAL PARA LOGRAR ESE FIN. POR EJEMPLO, EL CUENTO QUE LEÍSTE EN ESTE

CAPÍTULO NARRA LA HISTORIA DE UN CHICO QUE, POR NO COMPARTIR UN SÁNDWICH CON SU HERMANO MENOR, TERMINA EN EL HOSPITAL. DICHO ASÍ, EL ARGUMENTO PUEDE PARECER BASTANTE "DRAMÁTICO"; SIN EMBARGO, LA MANERA EN QUE SE RELATAN LOS HECHOS HACE QUE EL CUENTO RESULTE GRACIOSO. Y POR ESAS CARACTERISTICA VAMOS A DECIR QUE EL CUENTO QUE LEISTE ES DE HUMOR.

ACTIVIDADES 2

a) ESCRIBÍ EN TU CARPETA QUÉ PARTES DEL CUENTO TE RESULTARON MÁS DIVERTIDAS. PROPONE OTRAS SOLUCIONES CÓMICAS PARA COMER EL SÁNDWICH O PARA "ACOMODAR" LA MANDÍBULA DE PACO.

b) CUANDO SE LE TRABA LA MANDÍBULA, EL PROTAGONISTA SE ENCIERRA POR TEMOR A LAS BURLAS. ENTRE TODA TU FAMILIA MENCIONEN EJEMPLOS DE SITUACIONES COTIDIANAS QUE LOS HAGAN REÍR PORQUE ESTÁN FUERA DE LUGAR, SON ABSURDAS O RIDÍCULAS.

c) RECORDÁ ALGUNA SITUACIÓN CÓMICA QUE HAYAS VIVIDO EN LA ESCUELA. ESCRIBILA EN TU CARPETA.

Explicación docente: LOS RECURSOS DEL HUMOR

PARA CONTAR UNA HISTORIA DE MANERA QUE RESULTE GRACIOSA, SE PUEDEN EMPLEAR

DIFERENTES RECURSOS. UNO DE ELLOS ES LA EXAGERACIÓN , QUE CONSISTE EN AUMENTAR O

AGRANDAR UNA SITUACIÓN O LAS CARACTERÍSTICAS DE UN PERSONAJE PARA QUE RESULTEN

CÓMICAS. POR EJEMPLO: ERA TAN PERO TAN ALTO QUE SI TROPEZABA UN LUNES TERMINABA DE CAERSE UN VIERNES. OTRO RECURSO PARA PRODUCIR HUMOR ES EL DISPARATE, QUE CONSISTE EN PRESENTAR PERSONAJES Y SITUACIONES ABSURDOS O RIDÍCULOS. POR EJEMPLO:

EL SAPO SE PEINABA TODOS LOS DÍAS SU ÚNICO PELO. TAMBIÉN SE UTILIZAN JUEGOS DE PALABRAS EN LOS QUE EL SONIDO Y/O EL SIGNIFICADO DE ALGUNOS TÉRMINOS PRODUCEN UN EFECTO HUMORÍSTICO. POR EJEMPLO: PEPE ENTRA EN UNA TIENDA Y EL EMPLEADO LE DICE: "BUENAS, CABALLERO, USTED ME DIRÁ...", Y PEPE LE RESPONDE: "Y... MÁS O MENOS UN METRO OCHENTA, ¿POR?".

ACTIVIDAD 3

a) IDENTIFICA QUÉ RECURSOS SE UTILIZARON EN ESTOS EJEMPLOS Y ESCRIBI: EXAGERACION O DISPARATE.

"¡TENÍA QUE IR AL MÉDICO LO MÁS PRONTO POSIBLE! PERO SIENTO MIEDO. ¿Y SI SALÍA Y SE BURLABAN DE MÍ EN LA CALLE? [...] O SI UN GRA CIOSO ME METÍA UN PAPELITO ARRUGADO EN LA BOCA COMO SI FUERA UN BASURERO". _______________________________________

"SOLO CONTEMPLARLO ERA UNA LOCURA. DOS TAPAS DE PAN APRETABAN UNA HAMBURGUESA DOBLE, HOJAS DE LECHUGA, CEBOLLAS, PEPINILLOS, DOS CAPAS DE RODAJAS DE TOMATES, UN HUEVO FRITO, VARIAS LASCAS DE QUESO, Y SOBREDOSIS DE MAYONESA, MOSTAZA Y KÉTCHUP". _________________________________________

B) IDENTIFICA EN EL CUENTO QUE LEISTE OTRO EJEMPLO DE EXAGERACION Y DISPARATE.DESPUES, COPIALO EN TU CARPETA.

ACTIVIDADES DE MATEMATICAS

EXAGERACIONES MATEMÁTICAS

1) Los vecinos de Paco estaban muy asombrados y no podían entender, que tan grande era el sándwich para tremendo accidente y por eso hubo varios comentarios.

• María decía que el sándwich tenía 10 decenas de mil, de fetas de queso.5 unidades de mil, de hamburguesas.2 unidades de pan. 3 decenas de rodajas de tomate y 2 centenas de hojas de lechuga.

• Lucas decía que no !!...Habrán sido 1.000.000 de fetas de paleta, 500.000 fetas de queso,500 hojas de lechuga ,20 rodajas de tomate y 4 rodajas de cebolla.

• Matías dijo que no habrá sido tanto, pero lo armo con otros ingredientes: 800.000 fetas de salame, 2.000 fetas de queso,800 hojas de lechuga, 10 rodajas de tomate y 20 rodajas de pan.

a) Arma y escribí los resultados de los números a los que se refieren los chicos.

b) Ordénalos de menor a mayor.

c) Escribe como se lee cada uno.

2) Completa esta tabla que realizaron los compañeros de Paco, que relaciona la disparatada cantidad de ingredientes con la cantidad de sándwich. Sabiendo que todos los sándwiches tienen la misma cantidad.

sándwich	2	4		8	10	15	30	35	48
hamburguesas		600	750

sándwich	2	3		8	15	19	30	37	40
Hojas de lechuga		360	840

sándwich

Cantidad de mayonesa

500

3) Si para hacer un sándwich se utilizan 25gr de mostaza ¿Cuántos sándwiches armaran si utilizan 28.350 gr de mostaza?

4) Paco aprendió la lección y ahora se le ocurrió hacer sándwiches y vender, si los quiere vender a $72 cada uno ¿Cuánta plata juntara si llega a vender 100 sándwiches? ¿Y si vende 1.000? ¿Y 10.000?

5) Paco armo la siguiente tabla, para registrar cuánto dinero juntaría según la cantidad de ventas. Ayudalo y resuelve mentalmente estos cálculos.

3.000x10=	3.000 x 20=	3.000 X 40=
300x 100=	300 x200=	300 X 400=
1.200 :10=	1.200 : 20=	1.200 : 30=
1.200 :100=	1.200 : 200=	1.200 : 300=

ACTIVIDADES DE CIENCIAS NATURALES

Los eclipses.

Explicación, 1°leer y luego Copiar

El eclipse es un fenómeno en el que la luz procedente de un cuerpo celeste es bloqueada por otro, normalmente llamado cuerpo eclipsante. Existen eclipses del sol y de la Luna, que ocurren solamente cuando el Sol y la Luna se alinean con la Tierra de una determinada manera.

Mirar el siguiente video para comprender mejor:

https://www.youtube.com/watch?v=_zMk0NhycJQ

Leer la información: