DESCUENTOS EN LOS ARANCELES
A PARTIR DE MAYO

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Clic aquí nueva actividad de TIC sobre el día del trabajador

Familia les comunico que nuestras clases por Zoom serán los días jueves a las 9:00hs ,deberán ingresar con el siguiente ID 846 2130 2731                                 El cual permanecerá fijo para nuestros encuentros.

En es siguiente cuadro se detalla el cronograma de materias especiales para las clases por Zoom.

MATERIA	DIA	HORA	N°  ID
TEATRO	LUNES	12:00	829 8490 3285
MUSICA	MARTES	9:00	871 6616 5521
ED. FISICA	MIERCOLES	9:00	883 7680 1691
INGLES	JUVES	13:00	848 9804 5144

ACTIVIDADES DEL 27/4 AL 1/5

ACTIVIDADES DE MATEMÁTICAS

                                                                         Cálculos mentales

Las semanas pasadas estuvimos calculando multiplicaciones y resolviendo problemas con múltiplos de 10,100 Y 1. 000.Hoy van a trabajar la descomposición y la composición de números en potencias de 10. También tendrán que resolver cálculos mentales.

1)Anoten el número que se forma con cada uno de los siguientes cálculos.

a)     5x1.000+13x100+8+10+12=………………………………………………………..

b)     10x1.000+2x100+15x10+7=………………………………………………………..

c)     15x10.000+8x1.000+6x100+59=…………………………………………………

2)Completen los siguientes cálculos para que valga la igualdad.

a)     8.639=……………x1.000+6x…………+……….…x10+….....…….

b)     3.457= 2x1.000+……….……x100+4x10+…….…………….

c)     1.405= 12x100+………….….x10+5

d)     522= 50x…………+22

3)Resolver mentalmente:

a)     8.050x10=……………………

b)     104x100=…………………….

c)     ………………x100=7.500

d)     3.004x10=………………….

e)     …………….. :100= 59

f)       5.060 :10=……………….

g)     10x1.000=……………….

h)     …………: 100= 100

4) Sin resolver los cálculos, decidí cuales de las siguientes expresiones corresponden al número 5.603.124

a) 5x1.000.000+6x100.000+3x1.000+100+2x10+4

b) 56x100.000+3x1.000+12x10+4

c) 5603 x1.000+312x10+4

              

                SISTEMAS DE NUMERACIÓN

Nuestro sistema de numeración como ya sabemos es decimal porque se agrupan las unidades de diez en diez y es posicional porque el valor que representa cada cifra depende del lugar que ocupa en la escritura de número.

Ejm: 168= 1 c = 100 + 6d + 60 + 8 u

*Pero nuestro sistema de numeración no es el único existen otros sistemas de numeración como:  el sistema egipcio y el sistema chino

*Los símbolos en el sistema de numeración egipcio se pueden repetir hasta nueve veces.

1)¿Qué número representan cada una de las siguientes escrituras egipcias?

2) ¿Cómo se escriben con símbolos egipcios los siguientes números?

311.254=                                                             2.031=

1.024.003=                                                        23.405=

Estos símbolos se usaban en China para representar los números hace cerca de 3.500 años.

Completa la siguiente :

*Cuál de las siguientes frases de la numeración egipcia y chino son verdaderas y cuales son falsas. Justifica.

a) ……………………… En el sistema de numeración egipcio los símbolos se pueden repetir hasta nueve veces.

b) ……………………En el sistema de numeración chino los símbolos se suman y se multiplican para obtener el número.

c)……………………En los sistemas de numeración chino y egipcios. Si un numero tiene más símbolos que otros. Seguro que es mayor.

d)……………………En el sistema de numeración egipcio a veces hay que retar para armar un número.

ACTIVIDADES DE PRACTICAS DEL LENGUAJE

                           Los poetas tienen sus recursos

Explicación docente: copiar en la carpeta

La poesía expresa emociones jugando con el significado de las palabras y también con los sonidos. Cada línea de la poesía, como ya vimos es un verso y un grupo de versos forma una estrofa. Para lograr musicalidad, los poetas usan las rimas, es decir la repetición de sonidos al final de cada verso. La rima puede ser: Consonante: coinciden todos los sonidos (vocales y consonantes) a partir de la última vocal con acento (escrito o no) Ejem : Verdad / eternidad Asonante: coinciden solo las vocales. Ejm: olivos /gritos En algunos poemas riman todos los versos, en otros solo riman algunos, y hay otros en los que los versos no riman entre sí. Los que no riman se llaman versos libres. Para transmitir emociones o sentimientos los poetas utilizan distintos recursos como las imágenes sensoriales, por medio de los sentidos (lo que se ve, lo que se oye, lo que se huele, lo que se siente al tocar, o el gusto de algo) Por eso las imágenes pueden ser visuales, auditivas, olfativas, táctiles y gustativas.

 

1)     Busca una poesía que te guste, escribila y marca las rimas asonantes y consonantes que encuentres.

2)     Lee este poema y explica como el puercoespín pudo enamorarse de un cactus. Para encontrarle una razón a este sentimiento, piensen que tienen en común la planta y el animal, y como influyo el problema de estos últimos.

                        Hubo una vez, allá por San Vicente

                        Un puercoespín que no usaba sus lentes.

                        Y mira que paso:

                       Cuando a un vivero entro

                       Se enamoró de un cactus locamente.

Explicación docente: copiar Estos poemas son llamados Limerick, siempre son graciosos y están formados por cinco versos que se agrupan así: el primero, el segundo y el quinto tienen la misma extensión y la misma rima. El tercero y el cuarto tienen otra extensión y riman entre ellos.

Escucha los siguientes limericks:

https://www.youtube.com/watch?v=sBXwZ_wJGl0

https://www.youtube.com/watch?v=w6xar9RdvGU

              https://www.youtube.com/watch?v=QQCP5pPmF68

3)     A estos Limerick se les perdieron algunas palabras que quedaron sueltas. Encuentren las que riman y tienen que ver con el significado, y complétenlos.

Sin duda se trata de elefantes

Si hablamos de bichos_______________                                                               FELIZ

Y de todos los osos,

Si ente bichos______________________                                                         SOMBREROS

Otro animal nombramos antes.

                                                                                                                                    MONEDERO

La historia de este perro callejero

Que se ocultaba detrás de su____________                                                       ELEGANTES

No fue nada__________________________

Pues cometió un desliz:                                                                                            CURIOSOS

Le robo a una mujer su_________________

4)     Juga con tu imaginación y escribí dos Limerick o busca y copia dos que te hayan gustado.

ACTIVIDADES DE CIENCIAS SOCIALES

                             Integramos lo visto

Con ayuda de lo trabajado en las actividades anteriores. Realiza las siguientes actividades

1)     Completa el cuadro con las principales reformas que introdujeron los borbones en América.

Reformas económicas	Reformas  políticas- administrativas	Reformas culturales

2)     Indiquen si las afirmaciones son falsas o verdaderas. Corregí las falsas.

imagen

3)     Completen las oraciones con la información que falta. ( Busca información en las que tengas dudas)

a)     El virreinato del Rio de la Plata se fundó en ______________________ y se estableció como su capital a_____________

b)     Para controlar mejor el territorio del rio de la plata se crearon ocho _______________y cuatro.

c)     La producción económica del virreinato dependía de cada zona. Por ejemplo, en Cuyo se elaboraba______________________________ en Santiago del Estero se cultivaba _______________________en Misiones se producía______________.

d)     En Buenos Aires existía una gran diferenciación social y la población se dividía principalmente en _________________________________________________

e)     Debido a que en la ____________________________ eran muy frecuentes los ataques de los pueblos originarios, en la ________________se instalaban _________________que servían para prevenir los ataques.

f)       Con las reformas borbónicas, en Buenos Aires surgieron tensiones entre la población blanca porque __________________________________________.

4)     Lee las palabras y selecciona al menos cinco conceptos. Luego, escribí un texto breve que incluya los términos que seleccionaron.

Reformas borbónicas	Monopolio	Contrabando	Virreinato del Rio de la Pata
Pueblos originarios	Criollos	Túpac Amaru II	Buenos Aires
Esclavos	Puerto	Camino Real	Revolución

Efemérides:    

  1° de Mayo DIA DEL TRABAJADOR

·        Mira en el siguiente video ¿por qué recordamos este día tan importante.?

https://www.youtube.com/watch?v=-Y5rjQhvDxI

1)     Después de haber visto el video explica con tus palabras ¿Por qué el 1° de mayo se celebra día del trabajador?

2)     Averigua cual es la diferencia entre oficio y profesión. Da ejemplo de cada uno

3)     Reflexiona y responde en familia: ¿Por qué es importante el trabajo?

ACTIVIDADES DE CIENCIAS NATURALES

                                                Sistema respiratorio

Explicación docente: copiar en la carpeta *El sistema respiratorio se encarga principalmente de la obtención de oxígeno, un gas que forma parte del aire y que el cuerpo necesita para aprovechar la energía disponible en los nutrientes presentes en los alimentos. El sistema espiratorio también elimina el dióxido de carbono, otro gas que se encuentra en el aire y que se forma en el organismo luego de que este ha utilizado el oxígeno y otros nutrientes. Este sistema al igual que el digestivo está integrado por una serie de tubos conectados entre sí.

Observa las partes que componen el sistema respiratorio.

1)     Mira el siguiente video del sistema respiratorio.

https://www.youtube.com/watch?time_continue=4&v=zZb-cGnojlI&feature=emb_logo

2)      Escribí que función cumple cada una de las partes que lo componen.

3)     Dibuja el aparato respiratorio y sus partes.

Actividad opcional.(No es obligatoria)

Familia: se les informa que el día viernes 24/4 a las 11hs            tendremos nuestra primer clase por Zoom.                                        ID de la reunión: 928 633 3841                                                                                                                 ¡¡ Los espero...Seño: Gaby!!

ACTIVIDADES DE LA SEMANA DEL 20/4 AL 24/4

ACTIVIDADES DE CIENCIAS NATURALES

                               Las funciones y sistemas del cuerpo humano

Copia en tu carpeta

Explicación docente: Los seres humanos al igual que todos los seres vivos, llevamos a cabo diversas actividades o funciones para mantenernos con vida. Estas funciones vitales son básicamente tres: Nutrición, relación y control y reproducción. La nutrición: nos alimentamos para crecer sanos y también los alimentos nos brindan la energía necesaria para poder realizar nuestras actividades. La relación y el control: se relaciona con la conexión y el intercambio de información, tanto entre las diversas partes del cuerpo como entre el organismo y el exterior. La reproducción: es la función que asegura la formación de nuevos individuos. De este modo se mantiene la especie a través del tiempo. En cada una de las funciones vitales intervienen grupos de órganos que actúan de modo conjunto para realizar una función particular. Por ejemplo: sistema digestivo, el sistema respiratorio, el sistema circulatorio, el sistema excretor etc

Responde

a)       ¿Cuáles son las funciones vitales del cuerpo humano?

b)      ¿Qué sistemas intervienen en las funciones vitales?

Mira el siguiente video:

https://www.youtube.com/watch?v=S3jJj68dBxw

¿Cuánto aprendí?

Sistema circulatorio

1)      ¿Qué es el corazón?

2)      ¿Por qué está formada la sangre y qué función cumple cada uno de sus componentes?

Sistema respiratorio

1)      ¿Cuál es el órgano principal?

2)      ¿ De qué se encarga el sistema respiratorio?

3)      ¿Qué contiene el aire que expulsamos?

Sistema digestivo

1)      Contá cómo es el proceso y qué órganos lo componen.

2)      Dibújalo en una hoja y señala cada uno de los órganos que lo componen.

Para saber un poco más…Mira el siguiente vídeo

https://www.youtube.com/watch?v=1SfHITH0-tE

ACTIVIDADES DE CIENCIAS SOCIALES

                            REVOLUCION DE MAYO

Causas internas y externas generaron el comienzo de lo que seria la Revolución de Mayo, Mira el siguiente vídeo para saber como empezó todo …

                   https://www.youtube.com/watch?v=SS7h2V7E1uE

Responde en tu carpeta:

a) ¿De quién dependían los Virreinatos?  

b) ¿Con quién podían comercializar las colonias? 

c) Escribí qué países actuales conformaban el virreinato del Rio de la Plata

d) ¿Por qué era una buena opción para Inglaterra invadir el Rio de la Plata?

e) ¿Qué noticia llego al Virreinato del Rio de la Plata?

f) ¿Quiénes integraban la sociedad secreta de la revolución??

g) El virrey Cisneros estuvo de acuerdo con pedir un cabildo abierto.

h) ¿Quién dijo: si no hay rey en España ya no dependemos de nadie y el poder debe ser del pueblo americano?

i) ¿Por quienes se formó el primer gobierno patrio?

ACTIVIDADES DE PRACTICAS DEL LENGUAJE

                               Escuchar, leer y escribir poesías

Son las palabras de la poesía las que acercan el juego con el pensamiento, la imaginación, y la materialidad musical del lenguaje. Leer poesía es compartir un espacio vivo.

Copia en tu carpeta

La poesía tiene una forma muy particular en su estructura: están escritas en versos: un verso es cada línea de un poema. En muchos poemas, los versos tienen las mismas extensiones. En algunos los versos se agrupan de a dos, de a tres o en grupos más grandes. Y forman un conjunto llamado estrofas. Para marcar este conjunto entre estrofas se deja un espacio.

 Para empezar, te invito a que escuches las siguientes poesías.

https://www.youtube.com/watch?reload=9&v=NRB9mUXSLA8

https://www.youtube.com/watch?v=T5zx547liko&t=33s

https://www.youtube.com/watch?v=ICYR_Dl8w3E

Ahora lee los siguientes poemas.

DOS LUNAS DE TARDE 

La tarde canta 

Una bercense a las naranjas. 

Mi hermanita canta: 

La tierra es una naranja. 

La luna llorando dice: 

Yo quiero ser una naranja. 

No puede ser, hija mía, 

Aunque te pongas rosada, 

Ni siquiera limoncito. 

¡Qué lástima! 

LOS OJOS DE LOS NIÑOS 

Te invito ahora a que te mires 

en los ojos de los niños 

y a que entres a través de ellos 

como si de puertas mágicas se tratara, 

para hacer una visita a su mundo, 

el mundo del que un día huiste 

sin saber que huías de ti mismo. 

Entramos pues y ¡qué vemos!: 

¡Oh maravillas de maravillas! 

todo brilla 

con un brillo diferente. 

Los árboles caminan, 

vuela la gente, 

como veis, todos los versos riman 

de repente. 

El viento baila en las hojas y en las flores, 

los animales hablan, 

las bombillas por la noche 

son estrellas de colores. 

En este mundo de colores 

no hay países ni fronteras, 

el partido de los Reyes Magos 

es el más votado 

y con mucha diferencia. 

EL BAILE DE LA MARIPOSA 

Revolotea con su grácil silueta, 

coloreando piruetas, 

como si fuera una dama de cristal, 

y de puntillas, a su flor hace cosquillas 

y su danza es una estela de coral. 

Su sinfonía es tejer la melodía de un vals, 

y su cabeza, pizpireta y regordeta, 

hace cucos y sonríe al pasar, 

ladeando sus alitas, dibujando por el cielo 

figuritas de sal. 

Vuelta y vuelta, se le escapan los sonidos al danzar, 

y montada en una clave de sol gira al compás. 

y se deja guiar por el pentagrama 

hasta que termina al fin su dulce tonada. 

Ya la noche se ha dormido en su regazo 

y comienza la aventura de soñar, 

con sus alas escondidas esperando la mañana, 

para comenzar la dicha de bailar. 

1)     Elegí dos o tres de los poemas que escuchaste o leíste, Tus preferidos, si queres puede ser otros que te gusten que no estén acá.

2)     Escribí los títulos y explica por qué los elegiste puede ser por diferentes motivos: Por lo que te provocaron, por como están escritos, porque al leerlos o escucharlos tiene mucha música. Por lo que te transmite etc…

Explicación docente: Algunos escritores les gusta mucho jugar con las palabras y los dibujos e inventan CALIGRAMAS. Hacer un caligrama es dibujar con palabras o hacer dibujos que se lee. Los caligramas son poemas que complementan su significado con el dibujo. No son solo poemas ilustrados .Son combinaciones en las cuales la imagen y el texto se entremezclan  para reforzar una idea  o introducir otras no dichas.

  Mira lo que realizó la autora Diana Briones. ¿Te animas a leerlo?

Te propongo crear tu propio caligrama ¿Cómo podés hacerlo?

*Podes empezar por dibujar la silueta de un objeto con el lápiz. Ejm : un gato un caracol una nube etc. Después trata de seguir esa silueta escribiendo sobre el objeto que elegiste.

O buscar algún verso que te guste y transformarlo en caligrama, haciendo con las palabras la silueta del objeto. Podrías elegir algunos fragmentos de las poesías que te recomendé al inicio.

OPCIONAL

Podes grabarte en un audio leyendo. Luego, te podrías escuchar para analizar cómo mejorar tu lectura. Si te animas, podes compartir el audio y enviármelo al mail.

ACTIVIDADES DE MATEMATICAS

              

                                           Cálculos mentales

Jugamos con los números y completa las tablas. Según lo que te indica

Ahora mas fácil 

Opcional

1)     Completa la tabla

DIVIDENDO	DIVISOR	COCIENTE	RESTO
987.345	10
987.345	100
987.345	1.000
	10	345	5
	100	345	45